Мой дядя Пётр Демьяныч как-то, собираясь в гимназию, где он преподавал латинский язык, (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Важны ли дружеские отношения между преподавателем и учеником?» (1 из 1).

К2. Приведены два примера. Пояснения отсутствуют. Смысловая связь между примерами выявлена верно (3 из 5).

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора, но обосновал его не совсем верно (0 из 1).

См. К12.

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «Кот "припомнив дядюшкино воспитание» - запятая после «кот».

2) «он "подобно коту" ударяется» - «подобно коту» обособляется запятыми.

К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

Грамматическая ошибка:

1) «это первостепенны задача» - первостепенная.

[В]К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «Племянник Петра» - Петра Демьяныча.

2) «ударяется в постыдное бегство» - разговорное сочетание слов.

3) «ученик относились друг к другу с уважением и теплотой. Тогда учеба будет ученику даваться легко» - повтор: ученик.

4) «теплые отношения между преподавателем и учеником - это первостепенны» - создание тёплых отношений.

5) «порицаю» - книжное слово.

6) «хорошего учебного процесса не выйдет» - разговорное сочетание слов.

[В]К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

Не переходите с экспертом на «ты». Эксперту это не нравится :)

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (0 из 1).

«Дружеские отношения с преподавателем повлияли на хорошую успеваемость мальчика» - речь шла не про успеваемость, а про полученный урок доброты и отсутствие голода.

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако отсутствуют пояснения. Обоснование дано не совсем верно. Допущены ошибки в речи и пунктуации.