Урок конкурс Басни которые учат жить (Уроки по литературе)

Тема – Басни, которые учат жить

Цель – Подвести итог изученному о басне, учить выразительному чтению басни в лицах, уметь

раскрывать ее идейный смысл, воспитывать интерес к басне и баснописцам.

Оборудование – Портреты баснописцев, их произведения, иллюстрации к басням.

Содержание урока

1. Актуализация опорных знаний учащихся.

- назовите извесных баснописцев, о которых мы говорили на прошлых уроках.

- вспомните, что такое басня.

- основные признаки басни.

- из каких частей состоит басня?

- что такое мораль, где может стоять мораль в басне?

Этапы соревнования

(Кто самый внимательный читатель басни?)

1. Откуда ягненок пьет воду?

2. Где за течением стоит волк?

3. Какой, на взгляд Лисицы был виноград?

4. Как назвал Крылов встречу волка с ягненком?

(Узнай автора этих повествований)

1. Я жил в Древней Греции две с половиной тысячи лет назад, был рабом-невольником. У меня большой живот, немалая голова, горб на спине. Сочинял басни в прозовой форме. Высмеивал и вскрывал человеческие недостатки, государственные порядки. Написал около 650 басен. Одна из них «Волк и Ягненок». (Эзоп)

2. А я родился на Полтавщине. Как и другие баснописцы мира, в своих баснях осуждал жестокость, несправедливость, рабское почетание, лень и легкомысленное отношение к жизни.

Писал украинским языком. Среди других басен есть и «Волк и Ягненок». (Л.Глибов)

3. Я родился в 1769 году в Москве. Мой отец оставил мне в наследство сундучок с книжками. Я даже не учился в школе. Написал много басен и у меня есть басня «Волк и Ягненок». (И.Крылов)

(Третий лишний)

1. Лисица, Волк, Ягненок. (Иван Крылов басня «Волк и Ягненок»)

2. Лисица, Пчела, виноград. (Иван Крылов басня «Лисица и виноград»)

3. Эзоп, Бабрий, Крылов. (Бабрий и Крылов)

(Собрать вместе)

1. На не свете было еще меня тогда (Меня тогда еще на свете не было. Эзоп)

2. Я зеленый вижу еще виноград (Зеленый еще, я вижу, виноград. Бабрий)

3. Лаеш а ты место меня не (Не ты меня лаеш, а место. Эзоп)

Конкурс на лучшего чтеца басни

Комментирование собственных рисунков к любимой басне

Чтение басни в лицах

ИТОГ УРОКА

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ – Актуальна ли басня сегодня?