Психология. Житейская и научная психология: связь и различия (Психология)

Разумеется, в любой науке можно выделить житейскую и научную части, и такая наука как психология не является исключением. Однако особенность психологии в том, что тот житейский психологический опыт, который имеет человек, здесь куда больше чем в какой-либо другой науке. Конечно, математики и физики строя свои представления на том, что видят в окружающем и мире, но психологические знания в том или ином объёме есть у каждого. Разумеется, встаёт вопрос о соотношении житейской и научной психологии. В чём коренные различия между ними? В первую очередь, конечно, с субъекте и объекте познания, то есть в познающем и познаваемом.

Житейские психологические знания может приобрести любой, даже ребёнок, в то время как научная психология — удел научного сообщества, причём субъектом познания может выступать как один конкретный представитель, так и всё сообщество. Житейский опыт ограничен и индивидуален, в выходящих из ряда вон случаях он оказывается бесполезен, в то время как научные знания охватывают множество различнейших ситуаций, в том числе маловероятных. Что естественно, различаются и методы познания. Житейский психолог ограничен наблюдением и обобщением, и потому его знания ограничены известными ему ситуациями, выходя за пределы которых, они теряют свою действенность и, соответственно, ценность. У психолога-учёного же способов куда больше: эксперименты, подведение статистики, сравнение и так далее. Кроме того, научные знания систематизированы. Ещё одно важное отличие — то, что житейские знания субъективны, так как получены лишь эмпирическим путём и носят интуитивный характер, в то время как знания научные рационализированы. Благодаря этому, научные сведения легко передаются, в то время как передать во всей полноте жизненный опыт невозможно. Однако, при всех своих различиях, житейская и научная части психологии тесно связаны между собой. Разумеется, научный подход более совершенен, однако наибольшая эффективность может быть достигнута при совмещении знаний и умений обеих сторон, так как именно житейские знания помогают превратить научную теорию в практику.