15.3 «Что такое сострадание?» (по тексту А.А. Лиханова) (ЕГЭ по русскому)

Содержание сочинения

К1. Проблема не сформулирована, поэтому по критериям К1-К4 выставляется 0. (0 из 1)

К2. Приведен один пример из текста.(4 из 5)

К3. Позиция автора не отражена. (0 из 1)

К4. Экзаменуемый не выразил своё отношение к позиции автора. (0 из 1)

Речевое оформление

К5. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения. (2 из 2)

К6. Работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя, но есть нарушения точности выражения мысли. (1 из 2)

Грамотность

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3).

К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2): …предложение из текста А. Лиханова. В данном предложении… Повтор слова, второе существительное нужно заменять местоимением: …предложение из текста А. Лиханова, в котором…

Но помощь солдату женщина не воспринимала как труд. Предложение не следует начинать с таких союзов, как и, но:Однако помощь солдату женщина не воспринимала как труд.

К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2): Смотря телевизор, я часто слышу просьбы о финансовой помощи детям со смертельными заболеваниями. В сочинении нельзя писать «смертельными заболеваниями», а нужно: Смотря телевизор, я часто слышу просьбы о финансовой помощи детям с тяжёлыми заболеваниями.

Люди сочувствуют родителям больных детей, отправляют деньги нуждающимся. Ошибка в следующем: согласно написанному, люди жалеют родителей, но не детей. Правильно: Люди сочувствуют больным детям и их родителям, отправляют деньги нуждающимся.

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1). Этические ошибки в работе отсутствуют.

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале. Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют (1 из 1).

Рекомендации

Во вступлении обязательно должна быть сформулирована проблема, в данном случае присутствует лишь определение понятия, это неправильно. На ЕГЭ нужно приводить примеры-иллюстрации из прочитанного текста, а именно два, желательно с цитированием.

Заключение

Экзаменуемый раскрыл тему не полностью. Структура сочинения прослеживается нечетко, некоторые обязательные пункты пропущены. Вступление есть, но основная часть как таковая отсутствует. Будет нелишним употребление в сочинении терминов проблема, комментарий, позиция автора, моё отношение, его обоснование. Есть над чем работать.