Какую роль играет Родина в жизни человека? Базарный Сызган. Я запомнил эту станцию из-за одного пустого случая (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Какую роль играет Родина в жизни человека?» (1 из 1).

К2. Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций (2 из 3).

«Оба примера, дополняя друг друга» - сопоставленные друг с другом.

«какую роль играет Родина в жизни человека» - какую? Нужен более глубокий анализ.

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения (2 из 2).

Логическая ошибка:

1) «Мы можем заметить это по его поступкам» - по каким поступкам? Мысль обрывается.

К6. Работа характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматического строя речи (1 из 1).

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

Орфографическая ошибка:

1) «любит свою родину» - Родину.

К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)

Пунктуационная ошибка:

1) «что Родина это не только любовь дому» - тире перед «это».

К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «в буфете на вокзале. Одинокий ребенок питался милостыней, его кормила курносая девушка из буфета» - повтор: буфет.

2) «девушка из буфета. В очередной раз, когда девушка» - повтор: девушка.

3) «В очередной раз, когда девушка покормила сироту» - корректно: Когда в очередной раз девушка накормила сироту.

4) «девушка покормила сироту, мальчик начал петь, чтобы отблагодарить девушку» - повтор: девушка.

5) «мальчик начал петь, чтобы отблагодарить девушку. В тот момент Паустовский замечает, что мальчик смотрит на косую избу, в глазах у мальчика тоска по избе, которой у него нет. Этот пример показывает нам то, что мальчик» - повтор: мальчик.

6) «Автор, работая на санитарном поезде, впервые ощутил себя русским. Солдаты, рабочие, крестьяне – это Россия, представшая перед автором» - повтор: автор.

7) «стихотворение Анны Ахматовой «С самолета». Анна Ахматова написала свое стихотворение» - повтор: стихотворение.

8) «жизни человека. Хочется верить, что после прочтения текста К. Паустовского люди осознают, что Родина — это самое главное, что есть у человека в жизни» - повтор: человек, жизнь.

К11.Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако анализ смысловой связи между примерами дан поверхностно. Допущены ошибки в речи. Есть одна пунктуационная ошибка.