Храбрость по тексту В. А. Каверина «Я не мог заставить себя спрыгнуть с мусорного ящика, и мама сказала, что я трус…» (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Что такое храбрость?» (1 из 1).

К2. Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста (1 из 3).

«его физическую трусость» - что значит «физическая трусость»? Поверхностное пояснение к первому примеру.

«Два этих примера дополняют друг друга и отражают проблему с разных сторон» - почему дополняют? В первом примере показана трусость, во втором – храбрость. Анализ смысловой связи дан поверхностно.

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

«поступить так, как подсказывает здравый смысл» - скорее, не здравый смысл, а совесть.

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения (2 из 2).

Логическая ошибка:

1) «Автор обращается к собственному опыту» - новый абзац.

К6. Работа характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматического строя речи (1 из 1).

К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).

Орфографические ошибки:

1) «Быть храбрым не обязательно означает» - необязательно.

2) «Я была несогласна» - не согласна.

К8.Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «вспоминает как он в детстве не смог» - запятая перед «как».

2) «Но несмотря на это, рассказчик» - запятая перед «несмотря».

3) «Автор считает что храбрость» - запятая перед «что».

4) «Я была несогласна с коллективом, и пошла» - запятая не требуется.

5) «Ведь иногда если не промолчать, не быть равнодушным или безучастным, можно» - запятая перед «если».

К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «когда это сделал» - в то время как на это решился.

2) «Как он боялся гусей и петухов» - Также он думает о том, как боялся.

3) «бойкот» - разговорное слово.

4) «нагоняя» - разговорное слово. Корректно: наказания.

5) «безбашенный» - разговорное слово.

6) «гнобить» - разговорное слово.

7) «равнодушным или безучастным» - плеоназм.

8) «чуточку» - разговорное слово.

К11.Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако пояснение к первому примеру дано поверхностно. Смысловая связь между примерами определена неверно. Допущены ошибки в речи и правописании.