Важна ли помощь близкого человека? Николай Евграфович Алмазов едва дождался, пока жена отворила ему двери, и, не снимая пальто, в фуражке прошёл в свой кабинет (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Важна ли помощь близкого человека?» (1 из 1).

К2. Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций (2 из 3).

«Оба примера свидельствуют» - как примеры соотносятся друг с другом?

К3. Позиция автора не сформулирована (0 из 1)

«Позиция автора мне понятна и ясна» - вам понятна, а нам нет… Раскройте её.

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (0 из 1).

Балл снижен из-за К3.

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения (1 из 2).

Логическая ошибка:

1) «всегда помогает своему мужу, не даёт ему падать духом и всячески помогает» - логический и речевой повтор: помогает.

К6. Работа характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматического строя речи (1 из 1).

К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).

Орфографические ошибки:

1) «особенна, важна в трудных» - особенно.

2) «предлогает» - предлагает.

К8.Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «Ведь, иногда, без помощи» - запятые не требуются.

2) «что если бы не жена, "он, возможно» - запятая перед «если».

3) «что, действительно, важна» - запятые не требуются.

4) «особенна, важна в трудных» - запятая не требуется.

5) «А именно когда главый» - запятая после «А именно».

6) «жене (близкому человеку.» - закрывающая скобка.

7) «Вера сразу спешит помочь своему мужу (близкому человеку) и в тот же день она» - запятая перед «она».

8) «с мнением А. И. Куприна, помощь близкого» - двоеточие вместо запятой.

9) «фольклора, пословицу» - двоеточие вместо запятой.

К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).

Грамматические ошибки:

1) «Попробую порассуждать по данной проблеме» - Поразмышляем об этой проблеме.

2) «не можем принять каких-либо решений, действий» - какие-либо решения.

3) «оказаывается» - оказывается.

4) «главый» - главный.

5) «подтверждает» - подтверждает.

6) «свидельствуют» - свидетельствуют.

7) «трудых» - трудных.

К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «Александр Иванович Куприн своем в тексте» - лишнее: своём.

2) «проблему поднимает Александр Иванович Куприн своем в тексте. Попробую порассуждать по данной проблеме» - повтор: проблема.

3) «не можем принять каких-либо решений, действий» - совершить действия.

4) «помощи близких нам людей мы не можем принять каких-либо решений, действий. И именно в этот момент помощь близких» - повтор: помощь близких.

5) «Текст А. И. Куприна повествует о данной проблеме» - В тексте… раскрывается данная проблема.

6) «Текст А. И. Куприна повествует о данной проблеме, то есть о том, что помощь близкого человека важна. В начале текста» - повтор: текст.

7) «всячески» - разговорное слово.

8) «Второй пример, подтверждающий мою мысль о важности помощи близкого человека, хочу привести из второй» - повтор: второй.

9) «наше внимание, что помощь» - на том, что помощь.

10) «помощи близкого человека, хочу привести из второй части текста. Автор акцентирует наше внимание, что помощь близкого человека» - повтор: помощь близкого человека.

11) «обо всём случившемся» - о произошедшем событии.

12) «своему мужу (близкому человеку) и в тот же день она предлогает посадить на том месте куст сирени, тем самым она выручает своего мужа» - повтор: свой муж.

13) «хочу пример» - привести пример.

К11.Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако не указано, как примеры соотносятся друг с другом. Нет раскрытия авторской позиции. Допущены ошибки в речи и правописании.