Проблема совершения ошибок по тексту К. Г. Паустовского о сигналах жизни «Примерно в миле от Таганрога в открытом море стояла на низких скалах проблесковая мигалка…» (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема совершения ошибок» (1 из 1).

К2. Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Проанализирована указанная смысловая связь между примерами-иллюстрациями (3 из 3).

«Эти примеры дополняют друг друга» - сопоставлены друг с другом.

К3. Позиция автора сформулирована частично верно. (0 из 1)

«Позиция автора ясна. К. Г. Паустовский считает, что для избегания проблем следует трезво смотреть на ситуацию, замечать и понимать сигналы жизни» - а что можно сказать об ошибках? Не о проблемах. А именно о совершённых ошибках (то, как сформулирована проблема).

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (0 из 1).

Балл снижен из-за К3.

«Однажды он намекает девушке» - как он «намекает»?

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматического строя речи (1 из 1).

К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).

Орфографическая ошибка:

1) «даже, будучи дочерью ведьмы, отправится» - отправиться.

К8.Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «любил рыбачить возле маяка, и однажды на рыбалке не заметил» - запятая не требуется.

2) «Погода резко изменилась и его начало уносить» - запятая перед «и».

3) «на приход темноты» - наступление темноты.

4) «но несмотря на это рассказчик» - «несмотря на это» обособляется запятыми.

5) «Чтобы не совершать ошибки следует правильно» - запятая после «ошибки».

К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).

Грамматические ошибки:

1) «Так, рассуждая этим» - рассуждая об этом.

2) «Рассуждая над проблемой» - Рассуждая о проблеме.

3) «самого важного человека для него на свете» - самого важного для него на свете человека.

4) «хотелось бы сделать вывод. Чтобы» - двоеточие вместо точки. Не стоит разрывать предложение.

К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «пишет об одной жизненной ситуации» - ситуации, произошедшей с кем?

2) «заметили и спасли его. Смотритель порта заметил» - повтор: заметили.

3) «Эти примеры дополняют друг друга. В обоих примерах» - повтор: пример.

4) «на внутренние сигналы интуиции» - лишнее: внутренние.

5) «между городским человеком» - городским жителем.

6) «дочерью ведьмы, вышедшей из леса» - что значит «вышедшей из леса»?

7) «у него возникла тревожность» - тревога.

8) «это понял, в душе у него возникла тревожность, беспокойство, желание предотвратить это» - повтор: это.

9) «на этот сигнал внутренней интуиции» - лишнее: внутренней.

К11.Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако не совсем верно формулирует позицию автора. Допущены ошибки в речи и правописании.