Насколько сильным может быть желание спасти (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Насколько сильное может быть желание спасти?» (1 из 1).

Комментарий:

«Насколько сильное может быть желание спасти?» - кого спасти и в чём заключается суть проблемы? Под этим может подразумеваться любовь к жизни. К этому может относиться материнская любовь. Проблема не указана точно. Далее указано: «проблему самопожертвования». Тогда предложение «Текст Короленко посвящён именно этой проблеме современности» является лишним. За формулировку проблемы могут быть снижены баллы.

К2. Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Проанализирована указанная смысловая связь между примерами-иллюстрациями (3 из 3).

«Оба примеры, дополняя друг друга» - Оба примера, сопоставленные друг с другом.

К3. Позиция автора сформулирована частично верно. (0 из 1)

«Рассуждая над проблемой, автор приходит к выводу, что если бы не сильное желание этих коз выжить, они бы не сумели переправиться через эту реку и справится со всеми препятствиями» - а как в этом раскрывается проблема самопожертвования?

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (0 из 1).

Балл снижен из-за К3.

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматического строя речи (1 из 1).

К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).

Орфографическая ошибка:

1) «переправиться через эту реку и справится» - справиться.

К8.Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «страх за жизнь близкого, подталкивают» - запятая не требуется.

2) «И лишь благодаря их сильному желанию жить, они сумели» - запятая не требуется.

3) «что если бы не сильное желание этих коз выжить, они бы» - запятая перед «если».

4) «Алексей Мересьев, не сдается» - запятая не требуется.

5) «Желание жить и желание спасать людей в военные времена, помогло» - запятая не требуется.

К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).

Грамматические ошибки:

1) «одно из самых сильнейших» - одно из сильнейших. Либо: одно из самых сильных.

2) «Рассуждая над проблемой» - Рассуждая о проблеме (ошибка встречается дважды).

3) «Оба примеры» - примера.

4) «предпринимает все возможные действия, чтобы выжить, а смелость позволяет ему принять» - принимать.

5) «в военные времена» - в военное время.

6) «Желание жить и желание спасать людей в военные времена, помогло» - помогли (если дважды употребляется «желание»).

К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «Насколько сильное может быть желание спасти?» - кого спасти?

2) «проблеме современности» - проблеме, актуальной в современном обществе.

3) «описываются животные» - описываются действия зверей, а не людей.

4) «собой младшую, защищая её от собаки. В данном примере описываются животные, а не люди, но это не меняет факт того, что мама-коза готова была пожертвовать собой» - повтор: собой.

5) «Храбрость, смелость» - плеоназм.

6) «мы готовы на подвиг» - пойти на подвиг.

7) «о трудном пути двух коз. Несмотря на страх и трудный путь» - повтор: трудный путь.

8) «желанию жить, они сумели перейти на другой берег Лены. Желание жить» - повтор: желание жить.

9) «даже в самых безвыходных ситуациях» - даже в, казалось бы, безвыходных ситуациях.

10) «во многих ситуациях нами руководит не разум, а чувства и желания. Во многих ситуациях» - повтор: во многих ситуациях.

11) «Также данную тему» - проблема и тема не являются равнозначными понятиями.

12) «Паустовский в своём произведении» - лишнее: своём.

13) «Желание жить и желание спасать» - желание жить и спасать.

К11.Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (0 из 1).

«поднимает Паустовский в своём произведении «Повесть о настоящем человеке»» - Полевой.

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако авторская позиция не отражает проблему. Допущены ошибки в речи и правописании. Есть фактическая ошибка.