На сколько свободен человек при выборе жизненного пути. торой час ожидания подходил к концу, когда Женя наконец вошла в кабинет отца, где Савелий Петрович (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Какого человека можно назвать ограниченным?» (1 из 1).

К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 5).

«дополняют друг друга» - корректно: сопоставлены друг с другом.

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения (1 из 2).

Логическая ошибка:

1) «Не нужно слушать никого, ровняться на друзей. Можно прислушаться к мнению родителей» - то есть родителей всё-таки стоит слушать? Противоречие.

К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (1 из 3).

Орфографические ошибки:

1) «На сколько свободен человек» - Насколько.

2) «ровняться на друзей» - равняться.

3) «ни под давлением других» - не под.

К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)

Пунктуационная ошибка:

1) «не для тебя!", повествует» - запятая не требуется. Пере «повествует» ставится тире.

К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).

Грамматическая ошибка:

1) «мы должны ни под давлением других, а сами, и быть уверенным» - уверенными.

[В]К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «будет затруднена работа» - будет трудно справляться с работой.

2) «Писательница замечает главную героиню» - Писательница обращает внимание на главную героиню.

3) «дочь хозяина» - хозяина чего?

4) «совхоза, который убеждает молодёжь не уезжать, потому что без них будет затруднена работа. Писательница замечает главную героиню, дочь хозяина - Женю, которая решила остаться в совхозе» - повтор: совхоз.

5) «повествует автор» - корректно: говорит директор.

6) «что отец хочет сделать для неё всё самое лучшее» - для дочери.

7) «дают читателю понять» - а также дают читателю понять.

8) «понять, насколько важен жизненный путь» - насколько важно самостоятельно выбрать жизненный путь.

9) «к этому стоит подойти осознанно, и нужно самим принимать решения, при этом» - повтор: этому, этом.

10) «при этом всё обдумав» - хорошо обдумав.

11) «определяться в жизни» - разговорное сочетание слов.

12) «Можно спросить совет старших, сделав» - и сделать.

13) «Выбор - это важный момент в жизни» - выбор чего?

14) «нужно принимать осознанное заключение» - решение, а не «заключение».

15) «принимать осознанное заключение, чтобы потом не ошибиться» - чтобы потом не сожалеть о последствиях.

[В]К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допущены ошибки в речи и правописании.