Влияние литературы на человека по тексту В. А. Солоухина «Можно исследовать химический состав, технологию производства, рецепты, тайны мастерства и все точно узнать: почему фарфоровая чашка звенит красиво и ярко, а просто глиняная издает глухой звук…» (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Какого человека можно назвать творческим?» (1 из 1).

К2. Приведены два примера (образы героев и внимание на детали). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (1 из 3).

Орфографические ошибки:

1) «не слышно за дневной суетой» - неслышно.

2) «В подтверждении своих слов» - В подтверждение.

3) «каждый из нас воспринимает его по разному» - по-разному.

К8. Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «это непосредственно заслуга автора создание таких персонажей» - двоеточие после «автор».

2) «качества необходимые творческому человеку» - запятая после «качества».

3) «видеть и слышать, то» - запятая не требуется.

4) «раскрывать их в своих произведениях, понятным и доступным языком» - запятая не требуется.

5) «произведениях мир столь близкий читателю в новом облике» - запятая перед «столь» и после «читателю».

6) «человек способный видеть мир иначе» - запятая после «человек».

7) «Однако, задумайтесь» - запятая не требуется.

8) «задумайтесь ведь каждый из нас воспринимает» - запятая после «задумайтесь».

К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).

Грамматические ошибки:

1) «в пример поэму Гоголя» - Н.В.Гоголя (инициалы).

2) «обладает неимоверное фантазией» - неимоверной.

[В]К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «поднимает вопрос: «Какого человека можно назвать творческим?». Размышляя над этим вопросом» - повтор: вопрос (нежелательно).

2) «Писатель здесь подчёркивает» - лишнее: здесь. Можно заменить: в данном примере.

3) «заслуга автора создание таких персонажей, которые смогли найти отклик в сердцах читателей. Также автор» - повтор: автор.

4) «творческий человек — человек…делает человека по-настоящему» - повтор: человек.

5) «другие не всегда обращают внимание. Именно способность подмечать незаметные для других детали» - повтор: другие.

6) «И способны» - корректно: Также они способны.

7) «преподнести в своих произведениях мир столь близкий читателю в новом облике» - корректно: отразить/показать, а не «преподнести».

8) «В подтверждении своих слов приведу пример из своего читательского» - повтор: свой.

9) «что нового и хорошего с ним происходит. Для него покупка новых бутс» - повтор: новый.

10) «всё это маленькие радости, каждую из которых он старается не пропустить. Это погружение» - повтор: это.

11) «каждый из нас воспринимает его по разному» - корректно: по-своему.

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько ошибок в речи и правописании.