Какую роль семья играет в жизни человека? По тексту Ч. Т. Айматова «Конец лета и начало осени 1952 года вспоминал Едигей с особым чувством былого счастья…» (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Какую роль семья играет в жизни человека?» (1 из 1).

К2. Приведены два примера (счастье семьи и попытка сдержать слёзы). Пояснение к первому примеру дано не совсем верно. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 6).

Пояснение к первому примеру не совсем верно. Речь идёт не столько о встрече, сколько о желании разделить счастье всей семьёй.

К3. Позиция автора сформулирована не совсем верно. (0 из 1)

«Авторская позиция такова: семья помогает справиться со многими сложностями в жизни, а также ищет ответы на волнующие вопросы» - семья ищет ответы на вопросы? О чём идёт речь? Позиция автора искажена.

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (0 из 1).

Балл снижен из-за К3. Кроме того, отсутствует убедительное обоснование собственного отношения к позиции автора. Нужно добавить пример из литературы или жизни. Либо раскрыть мысли более подробно.

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущено более одной логической ошибки (0 из 2).

Логические ошибки:

1) «Абуталип и Зарипа поспешили вернуться домой с работы из-за сильного дождя, однако, когда Едигей увидел семью, веселящуюся под дождём, он очень сильно удивился» - для чего дано противопоставление? Нарушение причинно-следственной связи.

2) «что все вокруг веселятся Зарипа плачет» - нарушение логической последовательности. Если все веселятся, то какие чувства испытывает Зарипа?

3) «Зарипа плачет, потому что понимает, что её семья живёт другой жизнью в отличие от других, поэтому, чтобы не показывать свои слёзы детям, она сдерживает их» - так она всё-таки плачет или сдерживает слёзы?

К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «человек, у которого есть семья всегда ждет» - запятая после «семья».

2) «что все вокруг веселятся Зарипа плачет» - запятая после «веселятся».

К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

B]К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «главные герои радуются дождю вместе со своей семьей» - вместе со своими детьми (если считать главными героями мужа и жену).

2) «живёт другой жизнью» - тавтология: жить жизнью.

3) «что её семья живёт другой жизнью в отличие от других» - повтор: другой.

4) «не показывать свои слёзы детям, она сдерживает их. С помощью данного эпизода автор убеждает читателей в том, что, не желая показывать свои плохие» - повтор: свои.

5) «присутствие семьи в жизни, она может помочь тогда, когда члены семьи нуждаются в помощи» - повтор: семья.

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако пояснение к первому примеру дано поверхностно. Авторская позиция искажена. Обоснование собственного отношения к позиции автора дано поверхностно. Есть ошибки в речи и пунктуации. Особенно рекомендую обратить внимание на логику изложения мыслей.