Как солдаты проявляли человечность к своим противникам в годы Великой Отечественной войны? По тексту В. С. Гроссмана «В эту ночь генерал Паулюс отдал приказ о наступлении в районе Сталинградского тракторного завода…» (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Как солдаты проявляли человечность к своим противникам в годы Великой Отечественной войны?» (1 из 1).

К2. Приведены два примера (проявление человечности и нежелание идти против совести). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами не выявлена, но проанализирована (5 из 6).

Нужно указать, как примеры соотносятся друг с другом: дополняют/противопоставлены.

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но отсутствием точности выражения мысли (1 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).

Орфографические ошибки:

1) «биться не на жизнь, а насмерть» - на смерть.

2) «Поэтому люди, не зависимо от национальности должны» - независимо.

К8. Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «русского, советского писателя» - запятая не требуется.

2) «Автор раскрывает понятие человечность, через описание единения» - запятая не требуется.

3) «Таким образом мы видим проявление» - запятая после «таким образом».

4) «что в годы Великой Отечественной войны, трудно было оставаться» - запятая не требуется.

5) «Убивая врага они совершали» - запятая после «врага».

6) «На данном примере, я уверенно могу сказать» - запятая не требуется.

7) «я уверенно могу сказать, о проявлении товарищества» - запятая не требуется.

8) «в истории существования всего мира. Которая уносила жизни многих людей» - не следует разрывать предложение: вместо точки необходимо поставить запятую.

9) «в тяжёлое военное время, люди равны» - запятая не требуется.

10) «Поэтому люди, не зависимо от национальности должны» - запятая после «национальности».

11) «Тем самым, мы предотвратим» - запятая не требуется.

К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).

Грамматические ошибки:

1) «понятие человечность» - понятие «человечность». Либо: понятие человечности.

2) «через описание единения военных разных стран мира и проявление» - описание… проявления.

3) «о ужасающей» - об ужасающей.

4) «оказавшись вдвоём в окопах» - в окопе.

5) «качествами, не свойственные другим живым организмом» - организмам.

К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «Автор раскрывает понятие человечность, через описание единения» - корректнее: описание единства.

2) «Автор раскрывает понятие человечность, через описание единения военных разных стран мира и проявление сострадания к противнику. Во-первых, в тексте автор» - повтор: автор.

3) «Они устали бороться с системой, которая угрожала жизни им обоим» - о какой «системе» идёт речь?

4) «они притупили свой автоматизм "убивать"» - разве можно «притупить» автоматизм?

5) «вместо того чтобы травить друг друга» - что значит «травить друг друга»?

6) «На данном примере, я уверенно могу сказать» - корректнее: на основе данного примера.

7) «размышляя над данной темой» - тема и проблема не являются равнозначными понятиями.

8) «из всего вышеперечисленного» - корректнее: вышесказанного.

9) «мы предотвратим непоправимые ошибки» - пропуск слова: предотвратим совершение непоправимых ошибок.

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако не указывает, как примеры соотносятся друг с другом. Множество ошибок в речи и правописании. Рекомендую повышать уровень грамотности.