16. Тема образования в лирике (ЕГЭ по литературе)

Во многих произведениях русской литературы звучит тема образования.

В комедии "Недоросль" Д. И. Фонвизин раскрывает подобную тему. Автор комично обличает устои, обычаи и нравы семьи Простаковых и Скотинина, одним из которых является нравственная низость и отрицание образования. Если в стихотворение "Школьник" автор описывает стремление ребенка из низшего сословия, крестьянина, к образованию, то Фонвизин подчеркивает нежелание героев комедии обучаться и саморазвиваться. Скотинин "с роду ничего не читывал", и считает это нормальным. Митрофанушка также не видит пользы в учебе: "Не хочу учиться-хочу жениться".

Он грубо обходится с учителями, не вникает в темы уроков, а его мать, госпожа Простакова, поддерживает сына в этом. Она обеспечила его учебой не с целью добиться умственного совершенствования ребенка, а потому что это было принято в быту дворян. Героиня считает, что высшему сословию ни к чему образование, ведь все могут сделать крепостные: "Дворянин только скажи: повези меня туда, свезут, куда изволишь".

В стихотворении "Дума" М. Ю. Лермонтов также раскрывает тему образования. Смысловой нагрузкой стихотворения становятся размышления лирического героя о своем поколении. Он затрагивает многие аспекты жизни, в том числе и образование. Некрасовский лирический герой в произведении "Школьник" выражает чувство гордости за свой народ, который стремится к образованию, не смотря на трудности: бедность и низкий социальный статус: "Вот за что тебя глубоко // Я люблю, родная Русь! // Не бездарна та природа, // Не погиб ещё тот край, // Что выводит из народа // Столько славных то и знай". В "Думе" же Лермонтов выражает разочарование в современниках, своем поколении, он обличает их безнравственность и душевную пустоту: "Печально я глажу на наше поколенье". Во всем они поверхности, пусты и лицемерны. Образование им нужно только ради моды. Николаевская эпоха строгости и бездействия повлекло за собой безразличие людей ко всему: "Мы иссушили ум наукою бесплодной, // Тая завистливо от ближних и друзей // Надежды лучшие и голос благородный // Неверием осмеянных страстей".

Таким образом, все три автора раскрыли тему образования, но сделали это по разному.