Как писать сочинение 9.2.? Памятка для написания сочинения (ОГЭ по русскому)

Для сочинения 9. 2. не требуется ни твёрдого знания теоретической основы русского языка, как в 9. 1., ни знания литературных произведений и их авторов, ни умения толковать многогранные и сложные понятия по типу "жизненных ценностей", "любви" и "настоящего искусства", как в 9. 3. Всё, что нужно сделать для написания сочинения 9. 2. — внимательно прочитать предоставленный на ОГЭ текст. Наверное, именно этим оно и привлекает большинство выпускников. Итак, повторим основные моменты в создании данного типа сочинения.

ОБЪЁМ СОЧИНЕНИЯ не менее 70 слов, но лучше ориентироваться в пределах от 100 до 200 слов. Так и место для фантазии будет, и ничего лишнего не написать, и минимальный порог пройден.

ОПТИМАЛЬНОЕ ВРЕМЯ, которое стоит выделить на написание сочинения — 1, 5 ч.

СТРУКТУРА.

Текст сочинения 9. 2. состоит из 4 абзацев:

ПЕРВЫЙ АБЗАЦ. Тезис

связка (2-3 предложения).

План написания тезиса:

1) Как я понял (а) смысл цитаты? Начать можно так:

- На мой взгляд, смысл данного/финального предложения текста заключается в том, что…

- Я думаю, смысл предложений (номера) заключается в том, что…

- Смысл данной фразы я понимаю так:…

2) Обоснование или подтверждение выдвинутой позиции.

- Почему смысл предложения именно в этом? (находим подтверждение своего мнения в тексте и обобщаем его, не пересказывая текст)

- Какую роль смысл предложения играет в современном мире? (актуальна/популярна ли эта тема сейчас)

- Какое значение придаётся сути фрагмента в обществе? (важно ли это для человечества в целом, стоит ли уделять этой теме больше внимания)

3) Связка.

- Докажем это на примере прочитанного текста (автор).

- Докажем выдвинутый мной тезис примерами из текста (автор).

- Чтобы доказать это, обратимся к тексту (автор).

ВТОРОЙ И ТРЕТИЙ АБЗАЦЫ. Первый аргумент из текста

микровывод (3 - 4 предложения), второй аргумент из текста

микровывод (3 - 4 предложения).

При написании обоих аргументов достаточно ответить на 3 вопроса:

1) Что произошло с героем?

2) Как он себя повёл?

- В предложениях (номера) он …

3) Что из этого следует? (обобщаем вышесказанное микровыводом)

Фразы, которые можно использовать для аргументации:

- Доказательством тому может служить предложение (номер). В нём...

- Понять смысл финала помогает и предложение (номер).

- Во-первых, в предложении (номер) автор говорит: "...". Это значит, что...

- Во-вторых, в предложении (номер) автор замечает: "...". Это свидетельствует о том, что...

Ссылки на предложения обязательны.

Также на данном этапе нужно стараться не уходить в пересказ, иначе есть риск потерять баллы. Для этого, во-первых, необходимо фильтровать информацию (если смысл цитаты в жестокости по отношению к человеку, то не нужно писать, что он носил жёлтый комбинезон и работал дальнобойщиком), во-вторых, периодически в сочинение можно включать свою оценку того, о чём говорится в тексте (не просто "он шагнул навстречу...", а "он СМЕЛО шагнул навстречу...", "такой поступок заслуживает уважения" и т. д.).

ЧЕТВЁРТЫЙ АБЗАЦ. Вывод (1-2 предложения).

- Таким образом, я доказал (а), что …

- В заключение хочется сказать, что…

- Так, приведённые мной аргументы доказывают, что…

ВАЖНО! При написании вывода и аргументов необходимо учитывать тезис. Смысл первого и четвёртого абзацев должен быть единым, аргументы — приближенными к этому смыслу, а всё сочинение — логичным и цельным.

Это всё, что нужно знать для успешного написания сочинения 9. 2. Удачи на экзамене!