Какое влияние оказывает литература на мировоззрение человека? По тексту Б. Екимова (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему влияния литературы на мировоззрение человека. Проблема выражена посредством вопроса: “Какое влияние оказывает литература на мировоззрение человека?”. (1 из 1)

К2. Приведены два примера с опорой на исходный текст (влияние литературы на отношение человека к близким и приобщение к культуре через литературу). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами не выявлена. (5 из 6)

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4.Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора, но мнение выражено лишь формально. Текст с обоснованием никак не связан с предыдущим абзацем, что создает впечатление, будто он попал сюда случайно. (0 из 1)

К5.В работе экзаменуемого прослеживается коммуникативный замысел, но допущено более одной логической ошибки. (0 из 2)

Логические ошибки:

1) “Размышляя над этим вопросом, автор отмечает мысли рассказчика: "Ведь я мог с дорогими людьми этот день провести: с внучкой, с женой. Или можно поехать к маме". - например, “автор обращает внимание на мысли рассказчика”.

2) “Далее Екимов, чтобы показать, что литература приучает человека к прекрасному, знакомит его с шедеврами классиков, обращает внимание на мысли рассказчика...” - неясно, к какому лицу относится местоимение “его”; сложная струкутура предложения может привести к неправильному пониманию смысла предложения.

3) “В произведении Грина "Зелёная лампа" рассказывается…” - “произведение Грина “Зеленая лампа повествует о…”

К6. Работа экзаменуемого отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи. (0 из 2)

К7.Соблюдение орфографических норм. Орфографических ошибок нет (3 из 3).

К8. Соблюдение пунктуационных норм. Пунктуационных ошибок нет. (3 из 3)

К9.Соблюдение грамматических норм. Допущено две ошибки. (1 из 3)

Грамматические ошибки:

1) “... миллионер каждый месяц платит фунты за то, что он будет сидеть...” - нарушение видо-временной соотнесенности форм глаголов: “... миллионер каждый месяц платит фунты за то, что он сидит…”.

2) “... где узнает хирурга, это был тот безработный...” - нарушение границ предложения: “... где узнает хирурга. Это был…”.

К10. Соблюдение речевых норм. Допущено три ошибки. (1 из 2)

Речевые ошибки:

1) “Далее Екимов, чтобы показать, что литература приучает человека к прекрасному, знакомит его с шедеврами классиков, обращает внимание на мысли рассказчика”. - порядок слов, приводящий к неоднозначному пониманию предложения: литература или Екимов обращает внимание на мысли рассказчика?

2) “На этом примере мы видим, что литература помогает сформировать мнение о том, как нужно относиться к родным. Далее Екимов, чтобы показать, что литература...” - повтор слов “литература” (тавтология).

3) “Автор считает, что литература оказывает положительное влияние на людей. Я согласна с мнением автора” - повтор однокоренных слов “автор”, “автора” (тавтология).

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему. Однако необходимо поработать над написанием комментариемк проблеме, поскольку примеры раскрыты недостаточно объемно, а смысловая связь между ними отсутствует вовсе. Экзаменуемый не допустил ни грамматических, ни пунктуационных ошибок, но стоит отметить, что в некоторых местах присутствует слишком сильное нагромождение структур в предложениях, а иногда предложения слишком сокращены, что создает ощущение недосказанности (“В заключение хотелось бы отметить, что произведения способны переубедить нас.”). Необходимо поработать над умением более развернуто и полно раскрывать каждую из частей плана сочинения.