Роль фамилии в жизни человека (ЕГЭ по русскому)

К1. Одна из проблем исходного текста (в той или иной форме в любой из частей сочинения) сформулирована верно.

Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет. (1 из 1)

К2 Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы.

Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций.

Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями.

Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментарии нет..(6 из 6)

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил свое мнение, и подтвердил его конкретными литературными данными. (1 из 1)

К5. Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста. Логические ошибки отсутствуют (2 из 2)

К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли,

Но прослеживается однообразие грамматического строя речи.(1 из 2)

К7. Одна орфографическая ошибка. (2 из 3)

человеку не кто- никто не мешает;

К8. Три пунктуационные ошибки. (2 из 3)

• И, исходя из этого, они формируют ту самую фамилию.

• Возьмём в пример современную молодежь, казалось бы, подростки, но они уже носители знаменитой фамилии.

• Все у кого был Чичиков, обладали говорящими фамилиями.

К9. Отсутствуют грамматические ошибки. (2 из 2)

К10. Соблюдение речевых норм: Допущено 9 ошибок (0 из 2).

[BR]Речевые ошибки: [/BR]

1-Повтор:

Именно над этой проблемой размышляет Лев Васильевич Успенский в тексте.

Комментируя проблему, автор рассказывает о писателях, для которых фамилии героев — это можно сказать одна из составляющих текста.

2-Повтор:

Прежде чем выбрать её для своего произведения, они прислушиваются к словам родных и к словам окружающих, а также делают записи в своих тетрадях.

3-Перегруженность предложений местоимениями:

Люди с появлением её в их жизни, начали задумываться, а от кого она произошла? И каково её значение? Также она может служить "источником неприятностей для своего носителя".

4, 5 и 6-Повтор:

Автор приводит данный пример для того, чтобы показать, что не всегда фамилия носит положительный характер и может быть гордостью, и приносить радость.

Оба примера, дополняя друг друга, позволяют понять: для одних фамилия — это как найденный клад, а для других может быть чередой неприятностей и нести за собой неблагоприятные последствия.

Таким образом, данные примеры становятся основой для обобщения автора и помогают определить его позицию.

7- Повтор:

Успенский уверен: люди не могут выбирать фамилию, данную им прошлым поколением, а могут их выбирать лишь только писатели для героев их текста.

8- Повтор:

Я считаю, какая бы не была фамилия ей надо гордиться, ведь человеку никто не мешает её прославить. Возьмём в пример современную молодежь, казалось бы, подростки, но они уже носители знаменитой фамилии.

9-Повтор:

Все у кого был Чичиков, обладали говорящими фамилиями. Домохозяйка Коробочка, замечательно исполняла свои обязанности, однако была глупа и плохо развита, а её фамилия указывала на это.

В заключении своего сочинения хочется сказать: действительно для каждого фамилия играет особую роль в его жизни, для кого-то приносит радость, а кого-то позорит или даже делает насмешкой для общества.

К11. Этические ошибки в работе отсутствуют. (1 из 1)

К12. Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют . (1 из 1)

Экзаменуемый правильно определил проблему, привел примеры, обосновал их и показал взаимосвязь. Было допущено множество повторов слов в рядом стоящих предложениях - речевые ошибки, пунктуационные и орфографические ошибки. В целом сочинение хорошее, но не следует забывать об использовании достоверных аргументов и синонимов в своей работе.