Счастливого нового года от критики24.ру критика24.ру
Верный помощник!

РЕГИСТРАЦИЯ
  вход

Вход через VK
забыли пароль?

Проверка сочинений
Заказать сочинение




15. Каким смыслом наполняет название лермонтовского стихотворения его последняя строфа? 16. В каких произведениях русских поэтов звучит любовная тема и в чём эти произведения можно сопоставить с «Нищим» М. Ю. Лермонтова? (ЕГЭ по литературе)

11 из 16
Оценка эксперта внизу

15.

В произведении М. Лермонтова "Нищий" последняя строфа напрямую связана с названием стихотворения, ведь она наполняет её смыслом. Лирический герой сравнивает себя с бедняком, который стоит "у врат обители святой" и просит подаянья, но вместо помощи от людей он получает в свою "протянутую руку" лишь камень.

Для лирического героя этот камень — символ равнодушия со стороны возлюбленной. Она обманула его лучшие чувства, хотя герой молил её любви "с слезами горькими, с тоскою". Лирический герой чувствует себя обделенным, он — нищий, ведь остался без самой важной для него вещи — любви героини. Именно таким образом последняя строфа стихотворения наполняет смыслом его название.

16. Во многих произведениях русских поэтов звучит любовная тема.

Так, в стихотворении Ф. Тютчева "Я встретил вас" любовь для лирического героя является способом духовного перерождения. Герой встречает возлюбленную, с которой их связывают былые чувства. Его душа преображается, прошедшая любовь вновь оживает:

Тут не одно воспоминанье,

Тут жизнь заговорила вновь, —

И то же в вас очарованье,

И та ж в душе моей любовь!..

Но в стихотворении Тютчева, в отличие от стихотворения Лермонтова "Нищий", возлюбленная становится для героя душевным катализатором, она пробуждает в нем счастье, подталкивает к моральному обновлению, а не заставляет героя с "слезами горькими, с тоскою" униженно молить её любви.

В стихотворении А. С. Пушкина "Я вас любил" также затрагивается тема любви. Лирический герой решает расстаться со своей возлюбленной, даже несмотря на то, что любовь к ней всё ещё сильна. Он не хочет её печалить и тревожить, потому принимает решение дать героине возможность полюбить другого. И пушкинское, и лермонтовское стихотворение посвящено несчастной любви, где главный герой мечтает о счастье с возлюбленной, в то время как она уходит от него и его чувств.

Таким образом, многие поэты в своих произведениях затрагивали любовную тематику, но каждый раскрывал её по-своему.

Обновлено:
Опубликовал(а):
Оценка эксперта:

15. 1. Соответствие ответа заданию

Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения (2 из 2)

2. Привлечение текста произведения для аргументации

Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют (2 из 2)

3. Логичность и соблюдение речевых норм

Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) (0 из 2)

1-2. Логическая и речевая ошибки в предложении:

В произведении М. Лермонтова "Нищий" последняя строфа напрямую связана с названием стихотворения, ведь она наполняет её смыслом.

Последняя строфа как раз не напрямую, а через сравнение связана с названием; напрямую связаны первые строфы, которые еще очевиднее наполняют смыслом название (только прямым; а последняя строфа - переносным/ образным, и на это нужно указывать). Путаница с местоимениями: если "она" - это последняя строфа, то "ее" - это что / кто?

3. Речевая ошибка в предложении:

ведь остался без самой важной для него вещи — любви героини.

Странно любовь называть вещью (пусть и не в прямом смысле)!

4. Не соответствует логике вопроса последняя фраза:

Именно таким образом последняя строфа стихотворения наполняет смыслом его название.

Требовалось ответить на вопрос "КАКИМ смыслом...", а не "каким образом наполняет...".

Итог: 4 балла из 6.



16. 1. Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом

Названо произведение и указан его автор, произведение

убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа (2 из 2)

2. Сопоставление второго выбранного произведения с предложенным текстом

Названо произведение и указан его автор, но произведение поверхностно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа: нет указания на очень существенную разницу восприятия лирическим героем разлуки / разрыва с возлюбленной (найдено лишь сходство - в самом факте ухода её; но гораздо важнее здесь различие) (1 из 2)

4. Логичность и соблюдение речевых норм

Допущены 2 речевых ошибки (0 из 2)

1. Предложение:

Но в стихотворении Тютчева, в отличие от стихотворения Лермонтова "Нищий", возлюбленная становится для героя душевным катализатором, она пробуждает в нем счастье

неоправданно связывается с предыдущими фразами союзом "но" (получается, что в стихотворении Лермонтова тоже речь идет о вновь появившихся чувствах после какого-то "перерыва").

2. В предложении:

Таким образом, многие поэты в своих произведениях затрагивали любовную тематику, но каждый раскрывал её по-своему.

нарушена лексическая сочетаемость: тематику (= совокупность тем) нельзя затрагивать.

Итог: 7 баллов из 10.


Наши эксперты могут проверить Ваше сочинение по критериям ЕГЭ
ОТПРАВИТЬ НА ПРОВЕРКУ

Эксперты сайта Критика24.ру
Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.


Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Спасибо за внимание.

.

Полезный материал по теме

И это еще не весь материал, воспользуйтесь поиском