Какую роль в жизни человека играет поэзия? «Я изъездил почти всю страну, видел много мест...» (ЕГЭ по русскому)

К1 – 1 балл

Автор сочинения сформулировал проблему роли поэзии в жизни человека.

К2 - 4 балла

Учащийся привел два примера-иллюстрации из текста (эмоциональное отношение отца к творчеству Пушкина и реакция ребенка на первое знакомство с книгой стихов Пушкина) и пояснение к ним. Определена логическая связь между примерами (дополнение), однако анализ ее «притянут за уши»: «Примеры дополняют друг друга. Они показывают, что поэзия не только выражает мысли, чувства писателя, но и способствует погружению читателя в атмосферу происходящих событий, проявлению чувств в процессе чтения». Какой из примеров показывает, что герой погружается в атмосферу происходящих событий? Отец ни одного стихотворения до конца не дочитал, а мальчик еще читать не умел.

К3 – 1 балл

Позиция автора сформулирована.

К4 – 0 баллов

Учащийся выразил свое отношение к позиции автора, однако вряд ли можно считать обоснованием предположение о том, что многие плакали, читая стихотворение Лермонтова «Смерть поэта».

К5 – 1 балл

Допущена логическая ошибка:

В выводе непонятно откуда взялась новая мысль о том, что поэзия помогает справиться человеку с бедой.

К6 – 1 балл

Сочинение отличается разнообразием грамматического строя, но имеются речевые недочеты.

К7 – 2 балла

Допущена одна орфографическая ошибка

«Единственый» - в суффиксе ЕНН отыменного прилагательного пишем НН.

К8 – 2 балла

Допущена одна пунктуационная ошибка

1)…который довольно часто посещал Михайловское, с целью исследования природы данного места. (обстоятельство цели не требует обособления)

К9 – 0 баллов

Допущено 4 грамматические ошибки:

какую роли – отсутствует согласование между определением и определяемым словом.

пример свидетельствуют – нарушено согласование между членами предложения.

неведанный - правильнее: неизведанный мир

Также важен фрагмент, где незнакомец рассказывает о своей попытке знакомства с пушкинскими стихами, но она оказалась неудачной…

Иначе получается, что сочинительная связь между предложениями бессмысленна: Также важен фрагмент…, но она оказалась неудачной…

К10 – 1 балл

Допущены 3 речевые ошибки:

1)С целью исследования природы данного места (штамп). Лучше: этой местности.

2) на которого сильным образом повлияла поэзия

3) Этот случай иллюстрирует большое желание прикоснуться к прекрасному, но наличие барьеров (каких барьеров? Речевая недостаточность)

К11 – 1 балл

Этических ошибок в работе нет.

К12 – 0 баллов

имеется фоновая фактическая ошибка

…наличие барьеров вызвало негодование??? и вспышку сильных эмоций у мальчика. В тексте нет ни слова о негодовании мальчика.