Борьба за жизнь, риск ради сохранения жизни. Мы ехали берегом Лены на юг, а зима догоняла нас с севера (ЕГЭ по русскому)

1 балл

Даны два примера из текста, но нет комментария к ним. Не написано об их связи.

0 баллов

0 баллов

0 баллов

В тексте 6 абзацев, но они расположены неверно, к тому же некоторые из них логически неправильно построены. 1 абзац – формулировка проблемы (этого нет). 2 абзац – примеры+комментарии (фактически есть). 3 абзац – точка зрения автора (этого нет). 4 абзац – своя позиция (этого нет). 5 абзац – вывод (есть). В данном случае наблюдается нарушение абзацного членения текста.

Логические ошибки

заметил мысль автора о том, как он на таких маленьких примерах сумел выделить важные моменты, касающиеся жизни и о сохранении жизни – о чём хотел написать ученик? Формулировал ли он проблему текста? Или написал о том, какие вопросы поднимаются в тексте? Или предложил своё понимание?

Автор показывает заботу, " человеческие" отношения животных друг другу, о том, как старшая самоотверженно закрывала младшую от собаки, желая спасти – сначала ученик приводит общие фразы о заботе животных, затем приводит конкретный пример из текста. Так нельзя писать. Нужно выделить в два разных предложения такие доводы.

Если внимательно посмотреть, животный мир живёт случайными запасами – для чего в сочинении говорится о запасах? Разве в оригинальном тексте об этом идёт речь?

…похожа и на реку, которая упорно борится с морозом – как река может бороться с морозом? Вероятно, экзаменуемый хочет сказать о том, что река борется со сковывающим её льдом.

А уж выбирать ему радость или жить в борьбе - это его выбор. Потому как смысла бороться - нет. Даже нет смысла побеждать. В этот момент человек теряет себя, здравый смысл – разве тезис сочинения был в вопросе о здравом смысле? Или тезис заключался в борьбе за выживание? Экзаменуемый в заключении использовал так много коротких фраз, совершенно не связанных ни друг с другом, ни с сочинением.

0 баллов (нарушение абзацного членения, 5 логических ошибок).

Работа экзаменуемого отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи.

0 баллов

Орфографические ошибки

Подитоживая – орфограмма «Ы после приставки на согласную»: подЫтоживая.

2 балла (1 ошибка)

Пунктуационные ошибки

Одна из проблем, которую раскрывает автор - борьба за жизнь – придаточное предложение нужно обособлять одинаково с двух сторон.

…риск, ради сохранения жизни – нет условий для постановки запятой.

вся жизнь борьба – нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым.

она - жизнь, похожа и на реку – уточняющее слово (жизнь) обособляется с двух сторон одинаково: или запятыми, или тире.

1 балл (4 ошибки)

Грамматические ошибки

заметил мысль автора о том, как он на таких маленьких примерах сумел выделить важные моменты, касающиеся жизни и о сохранении жизни

Одна из проблем, которую раскрывает автор - борьба за жизнь, риск, ради сохранения жизни. Он показывает на примере двух коз – из предложений следовало бы составить одно сложное предложение, т.к. в первом предложении говорится о проблеме, во втором предложении о том, на каком примере эта проблема раскрывается.

Желание жить их заставляло преодолевать опасности – избыточно местоимение «их».

Начиная от простейших до высокоорганизованных организмов живут под этим законом – деепричастие из предложения можно убрать, оно использовано неверно.

объединяется себе подобными – не хватает предлога: с себе подобными.

он может обезопасить свою жизнь, сделать её более гарантированным – жизнь сделать КАКОЙ? Гарантированной.

Борится – глагол 1 спряжения, значит окончание –ЕТ-: борЕТся.

есть животные от малого до великого – есть фразеологизм «от мала до велика» с сокращёнными формами прилагательного.

0 баллов (8 ошибок)

Речевые ошибки

…заметил мысль автора – мысль заметить невозможно, её можно понять.

Автор показывает заботу, "человеческие" отношения животных друг другу – можно ограничиться словами о заботе, т.к. животные как раз и показывают заботу друг о друге, это не только прерогатива человека.

…вольны сами формировать события – слово научного стиля.

…цветут живописные цветы – живописными бывают пейзажи, картины, деревни. Цветы бывают красивыми, яркими, благоухающими.

есть животные от малого до великого – фразеологизм «от мала до велика» употреблён в неправильном значении.

0 баллов (5 ошибок)

Этические ошибки отсутствуют

1 балл

Фактические ошибки

Прочитав произведение – это был отрывок из рассказа, но не целое произведение.

Они, подобно тяжёлым камням, то уходили в воду, то снова поднимались на поверхность – в оригинальном тексте козы не оказывались в воде, а в этом предложении именно это и понимается.

0 баллов

Итого: 5 баллов из 25

Экзаменуемый должен изучать правильную постановку проблемы текста, структуру сочинения, выбор примеров и комментариев к ним, следует узнать, как формулировать вою точку зрения и доказывать её. Нужно познакомиться с понятиями «логичность и связность текста».