Проблема выбора профессии по тексту Ф. Вигдоровой (ЕГЭ по русскому)

Содержание сочинения

К1. Верно сформулирована проблема текста: «Как же не ошибиться с выбором профессии?» (1 из 1)

К2. Примеры-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания проблемы, не приведены. (0 из 6)

К3. Позиция автора отражена верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1)

Речевое оформление

К5. Смысловая цельность, речевая связность, однако имеется отклонение от структуры сочинения (отсутствуют примеры-иллюстрации). (1 из 2)

К6. Работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но есть нарушения в точности выражения мысли. (1 из 2)

Грамотность

К7. Соблюдение орфографических норм. (2 из 3)

… ту или иную профессию, ни потому что хотят, а потому…

В данной ситуации необходимо использовать частицу «не», поскольку в данный контекст подразумевает отрицание.

Но осознание того, что это не твою приходит ни сразу, а уже в более осознанном возрасте.

Опечатка: «твое». Следовало использовать «не», поскольку в данный контекст подразумевает отрицание.

К8. Соблюдение пунктуационных норм. (2 из 3)

Кто-то с детства знает, кем он будет, а кому-то и жизни не хватит понять, какое дело ему по душе.

Пропущены запятые между главными и придаточными частями.

… знает, [что?] кем он будет…

… не хватает понять, [что?] какое дело…

Выбрать профессию, которая станет твоим делом по жизни, нелегко.

Пропущена запятая при придаточной части предложения, которая «завёрнута» в главную.

Но осознание того, что это не твою, приходит ни сразу, а уже в более осознанном возрасте.

Пропущена запятая при придаточной части предложения, которая «завёрнута» в главную.

К9. Соблюдение грамматических норм. (1 из 2)

Проблема выбора профессии не может оставить равнодушным никого, в том числе и русского писателя, журналиста, публициста Фриды Вигдоровой.

Не может оставить [кого?] Фриду Вигдорову.

К10. Соблюдение речевых норм. (0 из 2)

Не всем даётся легким выбор профессии.

Неверно построено предложение.

Исправленный вариант: Не всем легко даётся выбор профессии.

Например, выпускники школ. Перед ними стоит действительно важный выбор.

Не следуют таким образом использовать односоставные предложения.

Исправленный вариант: Например, выпускники школ, перед которыми…

Своим текстом автор помогает нам понять, что только сам человек способен понять…

Неоправданный повтор слова «понять».

Фрида Абрамовна хотела убедить читателя в том, каждому предстоит выбрать свой путь, свою профессию, а он есть у каждого.

Пропущен подчинительный союз «что». Кроме того, неизвестно, что подразумевается под местоимением «он».

Следовало написать: … предстоит выбрать свой путь, который, безусловно, есть у каждого, выбрать свою профессию.

К11.Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Рекомендации

Экзаменуемому необходимо изучить структуру сочинения, также поработать на своей речью и пунктуацией.

Заключение

Экзаменуемый раскрыл тему, структура сочинения прослеживается нечетко. Автор допустил большое количество ошибок и опечаток. Этот материал не рекомендуется использовать при подготовке к ЕГЭ.