Почему важно уметь прощать? с аргументами (Итоговое сочинение (декабрьское))

Требование №1. Объём итогового сочинения.

Количество слов: 391.

Требование №2. Самостоятельность написания итогового сочинения.

100% уникальность.

Требования выполнены.

Критерий № 1 «Соответствие теме»

Зачёт

Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»

Приведены два примера из литературы.

Фактическое искажение: она пошла по «жёлтому билету», чтобы хоть немного помочь семье. Чтобы им хватало денег хотя бы на еду. Вряд ли такое бедственное положение можно назвать «ни в чём не нуждающиеся».

«Она пошла по "жёлтому билету" для того, чтобы ее семья ни в чем не нуждалась»

Зачёт.

Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения»

Логические ошибки:

1) Логический скачок. Какая именно проблема? Проблема мести или умения прощать?

«Месть не поможет решить проблему. Мне кажется, что только слабые духом люди могут опуститься до мести. Эта проблема поднимается»

2) Логический скачок. Корректнее: противоположным примером является…

«Напротив, мы встречаем героя Родиона Раскольникова.»

3) Логический скачок. Нужно развить мысль – почему именно он изменился. Что на него повлияло.

«Он такой человек, который не любит людей, его даже раздражает общение с ними. Раскольников не умеет прощать, он считает, что лучше отомстить, чем простить. Благодаря Соне Мармеладовой, он морально изменился и начал жить заново»

Зачёт.

Критерий № 4 «Качество письменной речи»

Речевые ошибки:

1) «простить. Надо учиться прощать, ведь от этого нам станет легче, чем держать в себе обиду и злобу. Кроме того, очень важно уметь прощать» - повтор: простить, прощать.

2) «в себе обиду и злобу. Кроме того, очень важно уметь прощать не только других, но и себя» - повтор: себе.

3) «Также мачеха не любила ее, была вечно недовольна тем, что ей Соня приносит. Несмотря на это, она ни на кого не держала зла.» - двусмысленность: кто она? Соня или мачеха?

4) «человек, готова простить любого человека» - повтор: человек.

5) «простить любого человека. Также она простила» - повтор: простить.

6) «он морально изменился» - его взгляды изменились.

7) «В произведении Н.В.Гоголя "Тарас Бульба", не смог смириться с тем, что его сын предатель» - пропуск слова. Кто не смог смириться?

8) «Ради своей возлюбленной, он был готов на всё» - о ком именно идёт речь?

9) «что для него честь важнее всего» - что для него честь стояла превыше всего.

10) «поддержкой, способной поддержать» - тавтология.

Зачёт.

Критерий № 5 «Грамотность»

Пунктуационные ошибки:

1) «И даже, смогла его подтолкнуть» - запятая не требуется.

2) «В произведении Н.В.Гоголя "Тарас Бульба", не смог» - запятая не требуется.

3) «Ради своей возлюбленной, он был готов» - запятая не требуется.

4) « В итоге, Тарас Бульба убивает» - запятая не требуется.

5) «умение прощать-позволяет человеку развиваться» - тире не ставится.

6) «Ведь это так важно, быть прекрасным другом» - не запятая, а двоеточие.

7) «бед тому, кто совершил ошибку и тому» - запятая после «ошибку».

Грамматические ошибки:

1) «Надо учиться прощать, ведь от этого нам станет легче, чем держать в себе обиду и злобу» - нарушение границ предложения. Корректнее: Надо учиться прощать, ведь от этого нам станет легче. Это гораздо лучше, чем держать в себе обиду и злобу.

2) «Ее отец, зная этого» - зная это.

3) «такому положительному качеству, которую она имеет» - которое.

4) «Так давайте быть великодушными» - будем.

Зачёт.