По тексту Б. Васильева «Летят мои кони» (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема значения человеческого существования» (1 из 1).

К2. Приведены два примера (сравнение с животными и смысл человеческого существования). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами не выявлена (4 из 6).

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Допущена одна логическая ошибка (1 из 2).

Логические ошибки:

1) «животному необходимо сила только для удовлетворения физиологических нужд, а человек наоборот создание высокоорганизованное» - нарушение логической последовательности (однородные члены предложения не сочетаются).

К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).

Орфографические ошибки:

1) «Не могу ни согласиться» - не согласиться.

К8. Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «цель животных "прожить» - тире после «животных».

2) «Согласно замечанию автора» - запятая после «автора».

3) «Действительно можно предположить» - запятая после «действительно».

4) «человек наоборот создание» - «наоборот» обособляется запятыми.

5) «человек наоборот создание» - тире после «наоборот».

6) «Но если люди никак не работают над собой, их» - запятая перед «если».

7) «и лень из которой Обломов» - запятая после «лень».

8) «После всех рассуждений, мы может» - запятая не требуется.

К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).

Грамматические ошибки:

1) «тексте Бориса Васильевича летят мои кони» - «Летят мои кони».

2) «показывается нам проблема» - показана проблема.

3) «проблема значение» - значения.

4) «Так сказать, что они проживают во времени абсолютном» - Можно сказать, что…

5) «необходимо сила» - необходима.

6) «Размышляя об этом» - размышляя над этим.

7) «жизнью и наполненным постоянным трудом» - жизнью, наполненной постоянным трудом.

8) «бессмысленное существования» - существование.

9) «как губительна бывает лень и равнодушие человека» - как губительны бывают.

10) «После всех рассуждений, мы может» - можем.

К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «они проживают во времени абсолютном» - что значит это высказывание?

2) «прожить отпущенный природный срок". Так сказать, что они проживают», «проживают во времени абсолютном. А люди способны проживать» - повтор: прожить, проживать.

3) «Из-за этого людям дано намного больше энергии, чем для существования» - чем для поддержания существования организма.

4) «человеческого существования состоит в тяжёлом труде. Из-за этого людям дано намного больше энергии, чем для существования» - повтор: существование.

5) «живут яркой жизнью» - тавтология: живут жизнью.

6) «только лишь» - плеоназм.

7) «наполняет нашу жизнь значением, делая её яркой, весёлой и наполненной» - тавтология: наполняет, наполненной.

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако не выявляет смысловую связь между ними. Кроме того, допущены многочисленные ошибки в речевом оформлении и правописании.