12.5 Какое фантастическое произведение современной литературы вы бы хотели экранизировать и почему? (С опрой на текст произведения) (ЕГЭ по литературе)

1. Соответствие сочинения теме и её раскрытие.

Сочинение написано на заданную тему, тема раскрыта глубоко, многосторонне (3 из 3).

2. Привлечение текста произведения для аргументации.

Для аргументации текста привлекаются на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют (3 из 3).

3. Опора на теоретико-литературные понятия.

Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, два и более из них использованы для анализа текста произведения (-ий) в целях раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют (3 из 3).

4. Композиционная цельность и логичность.

Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его смысловые части логически связаны, внутри смысловых частей нет нарушений последовательности и необоснованных повторов (3 из 3).

5. Соблюдение речевых норм.

Допущено пять или более речевых ошибок (0 из 3).

Речевые ошибки:

1) «свободу творчеству киниматографии» - творчеству представителей киноиндустрии.

2) «Благодаря ее развитию, экранизации экранизация фантастических» - лишнее: экранизации.

3) «Огромную волю творчеству сейчас имеют» - свободу выражения своей творческой мысли.

4) «имеют и операторы» - лишнее: и.

5) «автора. огромное внимание следует уделить трактовке и передаче философских мотивов, изначально заложенных автором» - повтор: автор.

6) «интересно увидеть экранизацию первого романа российского писателя-фантаста Сергея Лукьяненко "Рыцари сорока островов". Данное произведение будет интересно» - повтор: интересно.

7) «взрослому. В своем романе автор описывает с одной стороны, всего лишь детские приключения, с другой поднимает множество философских тем, которые заставляют задуматься даже взрослого человека» - повтор: взрослый.

8) «писатель подает» - корректно: описывает.

9) «понарошку» - разговорное слово.

10) «дети несут на руках таких же как они раненых детей» - повтор: дети.

11) «враждой их обитателей. но откуда взялась эта вражда» - повтор: вражда.

6. Соблюдение орфографических норм.

Орфографических ошибок нет, или допущены одна – две ошибки (1 из 1).

7. Соблюдение пунктуационных норм.

Допущено три и более ошибки (0 из 1).

Пунктуационные ошибки:

1) «Благодаря ее развитию, экранизации» - запятая не требуется.

2) «Однако, визуальное оформление» - запятая не требуется.

3) «описывает с одной стороны, всего» - запятая после «описывает».

4) «с другой поднимает множество» - тире после «с другой».

5) «таких же как они раненых» - «как они» обособляются запятыми.

6) «раскроют сцены, где дети несут на руках таких же как они раненых детей и эпизоды» - запятая перед «и эпизоды».

7) «сражались как взрослые» - запятая перед «как».

8. Соблюдение грамматических норм.

Грамматических ошибок нет, или допущены одна – две ошибки (1 из 1).

«автора. огромное внимание», «человека. кроме того», «мостах. кроме того», «"баллада о борьбе" Владимира» - Огромное. Кроме. Баллада (заглавная буква). Ошибка встречается несколько раз.

Таким образом, 14 из 18.